消息：酷冷至尊推出酷方500 mini积木机箱，售价分别为黑色 / 白色普通版599元和马卡龙特别版799元。 酷方500 mini积木机箱与传统的机箱在包装方式上有所不同，每个面板和零件都可独立组合，提供了独特的“搭积木”式装机体验，同时也扩大了客制化的可能性。机箱可变形为不同的形态，如ATX机箱模式、开放式测试平台等。该机箱的机身大小为406x231x415mm，总体积仅33L，大小相当于主流m-ATX机箱。然而，它支持安装E-ATX主板和365mm长度的高规格显卡，同时支持安装多个280mm水冷或172mm风冷。 酷方500 mini积木机箱内设各种贴心细节设计，例如可直接切换横装与竖装模式的PCIe挡板、整合式前I/O面板插头、可互相更换的两块玻璃及通风侧板、20Gbps的前置Type-C接口以及每个角落均有提供可供理线的沟槽等。 此外，酷方500 mini积木机箱还有马卡龙特别版本，其中附有薄荷色、奶油色和粉色面板各2组（共6块），色彩外观可以任意搭配。目前，这款机箱已在京东上架，售价分别为黑色/白色普通版599元和马卡龙特别版799元。

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医学影像全部知识

医学影像的质量篇1

成绩分布：全年级76人，分两个班级，最高分96分，最低分49分，平均分82．21分中位数85分，标准差8．94（表2）。成绩分布的正态性检验（Shapiro－WilkZ＝0．903，P＜0．05），满足正态分布特性。难度分析：试题总体难度系数0．78。其中单项选择题（难度系数＝0．84）和论述题（难度系数＝0．81）较为简单，低于难度系数理想值（0．2－0．8）。其它题型难度系数符合要求，详见表2。试卷的区分度：试卷整体区分度Dk＝0．36，能够很好的体现不同层次的学生水平。

2讨论

从本次试卷分析各指标的结果来看，考试结果客观性、准确性高，能较好的体现不同层次的学生水平，虽然难度稍低，但本次考试属于合格性考试而非难度要求较高的选拔性考试，试卷的难度也是符合要求的。但是，从试卷分析的结果来看，也可发现教学内容的设计和各别题型仍然有需要改进之处。

2.1教学内容，教学设计有待改进

影像诊断学是一门理论与实践并重的学科，不仅要求学生掌握基本理论知识，还要求学会综合分析问题、解决问题的能力。本套试卷，记忆性题型得分较高，而综合分析题型得分稍低，提示今后必须要加强培养学生分析问题、解决问题的能力。借助医疗信息化平台，改进教学方法，增加实践教学效果。利用影像归档和通信系统（PictureArchiv－【【微信】】ystems，PACS）可视化平台，引入生动的图像和真实的临床体会来吸引学生的注意，使其加深理解，此外，需要对比的内容可以引入表格、图例、简化信息传递过程，增加课堂的信息量。利用PACS的交流功能，增加教师与学生的互动性，加深学生对问题的理解，培养其独立分析问题，解决问题的能力。注重师资培养和教学梯队建设，减少语言交流障碍。教师的英语水平和教学经验直接关系到教学质量的高低。英语作为教学过程中的媒介，成为选拔教师的关键。对有一定的专业英语能力的青年教师，作为梯度培养，充分发挥他们的潜能，作为实习教师放到留学生教学的一线去磨练。学会适应不同的发音特点，同时练习同一问题的不同表述方法，当和学生交流障碍时，转换思路，改用简单、通俗的语言再次表达。及时进行教学系统评估，指导教学内容的改进。及时的教学评估是提高教学质量的保证，课后请留学生对授课教师进行量化评价，全面了解课堂教学效果，发现问题、及时纠正。评估教学方法和教学进度，逐步提高教学质量，增强实践教学效果。

2.2缺乏充足的试题储备，难以满足提高试题质量的需求

本次试卷虽然各项指标总体合格，但是单项选择题和论述题也出现了难度较易的问题，从长远发展医学影像学教育来看，为了提高试题的质量，有必要建立医学影像学试题题库，根据每次考试试卷分析的结果，根据试题的难度系数和区分度，删除掉那些过简单或者过难、区分度劣或者差的试题，并且将难度合适，区分度良好、优秀的试题不断纳入题库，以此提高试题质量，使其能够更好的反映教学薄弱环节，为提高教学质量提供有价值的反馈意见。

医学影像的质量篇2

论文摘要：本文主要论迷了现代医学影像技术的迅猛发展时医院影像学科管理模式变革的决定性意义和作用，大型综合性医院通过组建医学影像中心在专业化、标准化、综合性基础上充分发挥全院医学影像科室的整体优势。

医院的医学技术装备建设是医疗、教学、科研的物质基础，也是提高医疗质量和服务质量、提升医院整体经济技术实力的重要前提和基本条件。医学影像学科体系是现代医院的一个重要组成部分。在医院中，医学图像信息量占医疗信息总量的70%左右，医院影像科室的组织结构、管理模式、设备配置、学术交流、人才培养以及与临床的分工协作问题对全院影像技术功能的发挥、医疗质量和服务质量的提高、科技实力的增强以及经济效益与社会效益的提高具有重要的作用。结构决定功能，效益取决于管理。对大型综合性医院来说，通过组建疗影像中心，从人才、设备、技术标准和管理效能等方面加强医学影像科室建设，在专业化、标准化、综合化的基础上充分发挥整体优势，逐渐成为主流趋势。

1.成立影像中心是现代医学影像技术飞速发展对影像科室管理模式的必然要求

技术决定战术，现代医学影像技术的迅猛发展对影像科室的管理模式发挥着决定性的作用。

近二十年来，伴随着影像技术的数字化、计算机化、网络化趋势和介人医学的兴起，医学影像学已经由传统的形态学检查发展成为组织、器官代谢和功能诊断及治疗为一体的，包括超声、放射性核素影像、常规X线机、PEI，一CI’， CT， MRI， DSA，CR， DR以及PACS、电子内镜等多种技术组成的现代影像学科体系，成为与外科手术、内科药物治疗并列的现代医学第三大治疗手段。医学影像学科已经是现代化医院的支柱之一，影像学设备占医院固定资产三分之一以上。医学影像技术的革命性变化必将改变医院对影像科室的管理模式，促进影像学科的发展。

1.1影像学科医技人员的专业化和临床实践的标准化将得到进一步的重视和加强，成为学科发展的立足之本。随着数字化、计算机化、网络化技术的广泛应用，在技术和设备进步的新形势下，影像学科的发展需要理、工、医的紧密结合，影像科医技人员按系统分专业将进一步强化，并且逐步向纵深专科领域扩展，影像科人员的工作模式也必须随之改变，向着人员专业化和临床实践标准化方向不断发展、完善、提高。这种专业化、标准化构成了医院医疗质量控制与管理的基础，也是影像学科发展的出发点和落脚点。

1.2随着影像学科医技人员的专业化进程，影像学科的亚专业与各临床学科之间的联系也更加紧密，临床与影像学科之间的互相渗透使彼此界限逐渐模糊，工作配合得更好，效率更高，使由于设立临床、影像科室和划分不同专业而引起彼此工作和知识脱节的问题得到解决。一方面影像学科医生的临床专业知识更加深人，另一方面临床学科医生对医学影像学知识的了解更好，或一人具有两个学科的行医资格，可以身兼两职。同时，影像学科亚专业各科在理论与实践上出现了许多交汇点，在诊断与治疗上相互借鉴、互相支持、密切配合，在一个新的、高层次上协作共进。

1.3数字化成像、存储、传输的实现，PADS系统的建立，使各种影像技术手段得以优势互补、扬长避短、资源共享，使诊断综合化的目标得以实现。

PACS，医学影像存储与通讯系统(Picture archi【【微信】】 system， PALS)是医学影像技术与数字化图像技术、计算机技术和网络通讯技术相结合的产物，它是通过计算机和网络通讯设备对医学影像资料进行采集、存储、处理、传输和管理的综合性系统。它使得影像设备不再是孤立的一台设备，而是PACS网上的一个节点。科室间数据流的屏障被解除，以实现资源共享和医院内数据流的无缝连接。

诊断的综合化是影像学料发展的一个方向，即在诊断台上比较多种诊断设备的图像，发挥各种设备的综合优势，进而可以用工作站将不同检查设备的图像进行“图像融合”，大幅度提高诊断准确率。随着诊断综合化的实现，在影像学科内部管理模式上，必将改变目前以诊断设备为主的“分工”分组，转向以人体器官/系统为主的专业化分组，充分发挥影像技术人员和装备的系统性、整体性优势，进一步提高技术一经济效益。 与技术进步相适应，在管理模式上影像科室的发展也经历了三个阶段:专科化发展阶段~专科协作发展阶段~系统专业化发展阶段。

当前，国内外医院PACS的规模有四种类型:

1.4成立医学影像中心是优化医院诊疗工作流程，提高效率，实现“以病人为中心”的根本保证。在传统的影像科室管理模式下，医学影像信息在医院各影像输出科室之间以及影像输出与输人科室之间传输、存储、使用过程中，存在着流程环节多、周期长、通道狭窄、手工作业化程度高，经常发生诊疗工作的延误和堵塞，影像信息的丢失和误差率也居高不下(有关资料表明:即使一个管理制度十分完善的医院，由于借出、会诊等，X光片丢失率也会在10%一20%之间)。通过对全院医学影像(输出)科室的服务与管理模式调整与改革，组建全院医学影像中心后，就可以通过PACS网络改造和优化医院诊疗工作的作业流程，简化医学影像流通环节、提高效率，为临床一线提供快捷、优良的医学影像信息服务，可以有效地缩短平均住院日、手术待诊时间、提高住院病人的三日确诊率，降低病人的诊疗费用，“把时间还给医生、护士，把医生、护士还给病人”成为现实，力争实现以病人为中心、努力争取最佳诊疗效果、提高医疗质量和服务质量的目标。以先进的技术包装陈旧的医院影像科室管理模式是行不通的。

1.5组建医学影像中心可以大幅度提升医院的学术水平和整体实力，通过组建全院医学影像中心，实现“强强联合”，使医院影像学科体系更加完备、科学、合理，影像学科体系和影像技术装备体系良性互动、相得益彰，人才培养、科研实力和学术水平有大幅度的提升。医院医学影像(输出)学科实力的增强也将带动全院学科建设的发展，从整体上提高医院的医、教、研能力。

2医院组建医学影像中心要总体规划、分布实施、掌握标准、注重实效

医学影像的质量篇3

[摘要]目的：对临床医学影像设备进行安全管理，以提高医学影像设备的医疗服务质量，实现其预期的临床诊断和治疗效果。方法：介绍医学影像设备的分类及主要产品，对其常见故障进行分析，指出设备自身因素、人为因素、环境因素是造成设备常见故障的主要因素。建立医学影像设备的日常安全管理制度，并结合实际情况，从资产管理、质量控制管理、计量管理3个方面进行具体的实施和完善。结果：医院医疗设备管理部门通过及时、专业化的安全管理大大降低了设备的故障率，延长了设备更换周期，减少了设备的费用支出，为临床业务的开展提供了准确的数据支持，缩短了患者的就医时间。结论：医院医疗设备管理部门通过规范化地实施针对医学影像设备的资产管理、质量控制管理、计量管理等的安全管理措施，保障了设备的良好运行，发挥了其应有的临床作用。

[关键词]医学影像设备；安全管理；设备管理；安全管理制度；设备维修和保养

作者：余华良，魏坤，俞锴（315100浙江宁波，宁波市鄞州区第二医院设备科）

0引言

医学影像设备是指利用各种不同媒介作为信息的载体，将人体内部的组织、器官等结构重现为影像的各类仪器，其影像信息与实际的人体结构有着空间和时间分布上的对应关系。其多为构造复杂、科技含量高、价值高的大型医疗设备，且在医院的固定资产中占有相当大的比例。医学影像设备的规范化使用、操作及对其进行合理、有效、及时的维护和保养，对于确保其长期稳定地为临床服务具有非常重要的临床意义[1-3]。医疗设备管理部门的日常安全管理在提高医学影像设备的医疗服务质量和实现其预期的临床诊断、治疗效果方面意义重大。

1医学影像设备的分类及主要产品

现代医学影像设备的发展已使“影像信息”不再是初级阶段时单纯意义上的“影像”含义，它可以携带有人体机能、生化成分等生物学信息，形态学分析只是其基本的内容，新概念的“影像”已成为综合信息的代名词。其分类从信息载体的不同逐渐分化成X线医学影像设备、核磁医学影像设备、超声学影像设备以及现代微创技术发展下日趋成熟的内窥镜影像设备等。

1.1X线医学影像设备

自1895年伦琴发现X线以来，X线医学成像技术突飞猛进，设备日益成熟[4]。其分类亦多样化，如根据机器的功率分为大、中、小功率机型；根据成像机理不同分为普通X线成像设备、计算机X线摄影（computedradiography，CR）设备、数字X线摄影（digitalradiography，DR）设备、数字减影血管造影（digitalsubtractionangiography，DSA）设备以及CT设备等。

1.2MRI医学影像设备

MRI医学影像设备按静磁场强度划分为0.5T低磁场、1.5T和≥3.0T高磁场MRI设备；按主磁场产生方式划分为永磁型、常导型、混合型和超导型MRI设备。

1.3同位素发射型计算机断层成像医学影像设备

同位素发射型计算机断层成像医学影像设备主要为单光子发射型计算机断层成像（single-photonemissioncomputedtomography，SPECT）、正电子发射型计算机断层成像（positronemissioncomputedtomography，PET）等。

1.4超声学影像设备

超声学影像设备根据调制类型的不同可分为A型超声机（幅度调制型）、M型超声机（辉度调制型）、B型超声机（辉度调制型）、多普勒超声仪（多普勒效应）等。

1.5内窥镜影像设备

内窥镜是现代医学发展下的成熟医学技术，其设备可根据功用分为胃镜、肠镜、支气管镜、膀胱镜等[5]；根据清晰度可分为普通、高清以及3D镜等；根据接触人体的内窥镜软硬程度可分为软镜、硬镜。

2建立医学影像设备的日常安全管理制度

2.1医学影像设备的常见故障及主要医学影像设备的故障分析

医学影像设备的常见故障包括电路故障（电源短路、信号中断），元器件老化引起的故障，设备软件方面的故障，设备因老化、受潮、生锈、管道杂物、灰尘、进水等引发的机械故障。主要医学影像设备的常见故障及可能原因分析如下：

（1）CR设备：①使用中影像板（imagingplate，IP）被弯折、撞击、叠压；②IP储存中遇有强光的照射或者电磁场等的干扰[6]；③环境的通风、温度、干湿度等不符合设备存放的要求，或者设备的通风孔、散热孔周围的遮挡等不利于机柜散热，造成设备或配件的老化、变形而影响到图像质量。

（2）DR设备：①机房温湿度控制不佳导致DR设备出现过热保护、图像伪影、视野灯不亮；②灰尘、杂物等影响DR设备散热使得电路板短路；③因突然断电、温湿度影响而使DR平板探测器性能不稳定，绿色准备灯不亮等。

（3）DSA设备：①导管床、C型臂等机械运动部件欠润滑而影响到操作的灵敏性和结果的可靠性；②管电压（kV）、管电流（mA）、曝光时间（s）等，压力、注射量、注射速率等高压注射器相关参数出现系统误差，未及时检测和校准；③X线发生装置与控制计算机之间的控制电缆连接不正常[7]，影响其通信。

（4）超声设备：①主机、键盘、散热通风孔的滤网处的灰尘未能及时清除；②超声的探头部分与其主机相连的插头在使用过程中受损或探头受损、声透镜表面受损；③耦合剂不合格、不匹配；④未按照生产厂商的使用说明书进行规范性操作和对设备进行清洁、消毒等。

（5）MRI设备：①环境因素；②射频管、常导磁体供电电源的故障；③未及时校准磁体匀场，影响了图像质量；④超导磁体液氮量低于工作液面，梯度冷水机和冷头冷水机的循环水量不符合工作要求，冷水温度、压力、流量不符合工作要求；⑤金属物品、遗留杂物在磁体内；⑥线圈故障[8]。

（6）核医学设备：①探头被放射性核素等污染，干扰图像质量，出现伪影；②探头位置不佳或发射接收管被灰尘覆盖、遮挡等导致扫描定位时无法确定位置；③通信电缆故障导致旋转电动机机架旋转速度过快，串行通信板（serialcomminicationsboard，SCB）无法正常通信；④电动机老化、生锈等导致旋转电动机阻力大，电动机驱动板打火、击穿保险，开机后继电器控制单元（relaycontrolunit，RCU）报错无法工作。

（7）CT设备：①CT值未校准，水模内的蒸馏水未及时更换影响到水模质量；②滑环、电刷、散热油箱等设备未定期除尘；③扫描床、机架等限位开关不灵敏。

（8）内窥镜设备：①主机故障，灯泡到寿命，电源板故障等；②外设部件故障，内镜漏水[9]，光纤折断[10]；③数据传输故障等。

2.2建立安全管理制度

通过分析发现，上述主要医学影像设备的常见故障通常由设备自身因素、人为因素、环境因素所造成，因此应建立规范化的管理制度加以规避[11-13]。

2.2.1设备自身因素

自设备购置初始即切实了解其详细参数，包括设备的名称、规格、产地、技术资料等，评估其是否符合临床业务开展的需求，是否满足临床业务发展的需要，以做好购置计划及临床论证，确保购置的设备为临床所需，排除设备为非临床所需的情况发生。

2.2.2人为因素

设备购置后，从到货、安装、验收（验收内容包括仪器设备的名称、产地、技术资料、操作使用说明书、合格证、维修说明书和图样、出厂验收报告、厂方售后服务手续、保修期内的保修情况记录、合同、安装调试的情况等）、日常使用、保养、维修、报废等均建立详尽的管理流程及管理制度。建立使用人员安全使用制度、维修人员管理制度等，以避免人为因素造成的故障发生。

2.2.3环境因素

设备安装之前机房的建造（如X线防护、磁屏蔽等）以及安装使用后设备运行环境的日常记录均建立严格详尽的制度，做好日常登记管理并备案归档，以避免环境因素造成的故障发生。

3医学影像设备安全管理制度的实施

建立安全管理制度后，结合实际情况从资产管理、质量控制管理、计量管理3个方面进行实施和不断完善。

3.1资产管理

资产管理即医疗设备的固定资产管理。医学影像设备多为大型设备，对资产管理从设备的购置申请开始，经过设备申报、审批，设备参数的搜集、招议标、合同签订、采购、运输、到货验收直到安装验收结束，包括临床应用培训、入库等，都根据设备的档案管理制度进行资料建档，并报档案管理部门。

设备安装验收合格入库后，对医学影像设备建立固定资产台账管理账目，以对使用过程中固定资产的成本核算、折旧、报废、财政部医疗设备数据等上报，并根据一系列的安全管理制度对该设备进行资产的管理。

3.2质量控制管理

医学影像设备的质量控制管理系根据设备的质控要求[14-15]，从预防性维护（pre【【微信】】，PM）计划管理、性能监测管理、维修管理等方面进行安全管理。

医学影像设备的PM计划管理即周期性设备维护，是设备日常使用中的一项主要工作，可以保障机器的正常运转、机器完好率及机器的开机率。PM计划管理由院方或保修方根据每台设备说明书的要求具体施行。主要包括以下几个方面内容：（1）环境要求：安装设备的机房需通风、无尘、干燥，湿度和温度均符合其工作环境的要求，特殊机房需特殊改造，如MRI机房的磁屏蔽等。（2）设备接地：定期检查接地线，接地电阻应小于4Ω，CR、DR、DSA和CT等设备的接地电阻应小于2Ω。保证其接地线的接头、碳刷与变压器之间的接触面、积碳和碳刷之间的接触均良好，确保电池正常工作，室内注意防静电。（3）外设固件及设备，检查不间断电源（uninterruptiblepowersupply，UPS）或稳压电源，确保供电稳定；检查空调主机，保证制冷、加热效果良好。（4）确保各个插件、电路板，继电器接点，自耦变压器碳轮均接触良好；螺钉、钢丝、钢丝绳无松动；为高压电缆的插头处、设备的机械运动部分定期润滑、清洁齿轮等；电动机皮带的张力需定期调整。（5）定期检查和试验，确保运动机构的限位、保护开关的灵敏度及可靠性。（6）定期检查电源电压情况，遇有电压过高时需及时关机。定期检修供电电路时，注意电路的相序。定期检查空调的运行，防止因空调停机等故障造成室内温度上升引起设备停机或烧毁电路板。（7）定期对设备表面、机箱、键盘等进行清洁、除尘、清洗工作，例如使用软毛刷+吸尘器将螺旋CT碳刷掉下的碳粉清扫干净；定期清洁或更换设备机柜内的除尘滤网和空调滤网。（8）其他因素。对实施的PM计划均及时登记归档，便于以后查阅。

医学影像设备的性能监测管理即定期对医学影像设备的性能进行监测。性能监测管理分别由操作方、管理方、卫生监督方施行，按照日、周、月、季、年等在不同的时期监测其不同的性能。对不同设备有不同的监测，主要监测内容是设备的图像质量、设备的运行参数等是否偏离机器预设的参数值，若偏离则需进行校准。如长期使用的X线设备的球管内的灯丝在高温下会变细，电离不够充分，X线值偏离预设值，此时需要重新匹配电压，以保证电离充分，达到预设要求。性能监测的内容还包括：监测准直器的校准情况，滑环与电刷的清洁情况等；监测磁共振的磁场均匀度及图像质量与外设环境的情况等；监测内窥镜主机光源的使用寿命，内镜的光纤镜头清晰度等。以上对医学影像设备所做的性能监测管理都是为了确保设备能以最优的状态进行工作。

医学影像设备在临床使用中起到诊断及治疗的作用，绝不允许出现微小的故障时仍带“病”工作，否则将会使设备出现大故障，造成设备无法正常运行，带来不必要的损失。医学影像设备的维修管理分为设备管理部门的维修、具有维修资质和技术的厂家维修（包括厂家维修和第三方具有资质的维修方维修）。设备管理部门应在日常的维修中及时、快速、准确地发现问题、处理问题，如遇问题较大无法解决的，可记下代码，将故障内容描述传达给厂家工程师，以便其在最短的时间内携带备件上门维修，或及时给出方案以及时排除故障。对每次的维修过程均进行记录，内容包括所更换的零备件、维修方案等，便于以后出现相同故障时比对参考；并对维修产生的费用进行记录，以便进行设备使用过程中的成本核算。

3.3计量管理

医学影像设备的计量管理即根据国家计量规范要求，将部分医学影像设备的强检工作纳入规范，如X线设备球管X线的计量、MRI设备的场强计量、超声设备的声强计量等。对于不符合计量规范的[16]，则根据计量规范进行强制性整改，整改不合格的不予纳入使用。

计量合格的设备要粘贴计量合格标签，并由计量部门出具计量合格证书，不合格的不予粘贴计量合格标签，整改再次不合格的，则出具不合格参数证书。计量证书应归档管理。不合格设备根据管理规范进行报废处理。

4临床医学影像设备的安全管理中对人员素质的要求

临床医学影像设备的安全管理是一项从设备购置初始到设备报废的动态管理过程，需对设备的实时状态不断跟进，对其参数不断监控，所以设备管理人员的素质、维修技能要不断提高，临床操作人员的专业知识也要不断提高。

5结语

在临床医学影像设备的安全管理工作中，需不断提高设备的使用专业化、设备的安全管理制度化、设备的维修和保养规范化，只有这样才能提高医学影像设备的完好率，使其处于良好的运行状态，发挥应有的效能，为患者提供更好的服务。及时专业化的安全管理能大大减少设备的故障，保障设备的正常运转率，提高开机率及临床应用效能，降低设备的费用支出，延长设备更换周期，节省开支，最终可为临床业务的开展提供准确的数据支持，并可缩短患者就医时间。

[参考文献]

[1]王晓堂，蒋秉梁，海军.新形势下大型医学影像设备维修的初步探讨[J].中国医学工程，2012，14（7）：170.

[2]魏中华.分析医学影像设备维修[J].医学信息，2015，11（38）：43-45.

[3]刘颖辉.数字化医学影像设备的管理与维修策略[J].考试周刊，2013（1）：173.

[4]姚利兴，蒋争春.影像科医学影像设备维护与保养的探讨[J].现代医用影像学，2013，22（6）：554-556.

医学影像的质量篇4

关键词：国际教育认证；医学影像学；教学模式；人才培养

中图分类号：G642.4 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）09-0178-02

一、引言

探索新的课堂教学方法和实践教学模式，是医学影像学本科提高教育教学水平、提升学生掌握医学影像学知识、提高诊断能力和解决实际医学问题的关键，也是医学影像学教育教学改革的重点。在目前的影像学教学模式和方法中，病例教学法和启发式教学在医学影像学的教学中被普遍采用，直观的病例影像增强了学生的认识能力和认片能力，能进一步提高学生的诊断能力和临床应用能力。而在新的形势下，医学影像学传统的教学模式：老师在课堂上讲片子，学生在课后进行实习观片书写报告[1]，已无法适应目前的培养体系和培养目标。医学影像学数字化的建设，已要求课堂教学模式进行彻底的改革。

在国际教育认证背景下，以学生为中心、以培养目标为导向，突出学生学习积极主动性的教学模式已被多数教学型医院所采用。在教师的指导下，以学生为中心、以目标为导向，以问题为核心的研究性学习教学方式，更加突出学生的主体地位，注重学生实践能力的培养，这样有利于提高学生的分析能力和解决问题的能力。在医学影像学的教育教学过程中，更新教学理念，注重学生应用能力和诊断能力的培养，开展自主学习成为当前医学高等教育改革的热点。

笔者结合所在医院的科研与教学工作，联系医学影像学的教学实际以及新形势下对影像学人才的要求，以专业素质和研究型、应用型人才的培养为核心，以提高影像学教育教学质量为目标，对课程体系和课程设置进行优化，改革教育教学方法，对现有的教学模式进行改革，培B应用型医学影像专门人才，形成以“以学生为中心、以培养目标为导向”的新的教学模式，探讨其在培养应用创新型医学影像学人才中的实践教学模式。旨在培养学生主动思考、运用知识探究和解决问题的能力。提出的培养具有国际化视野的实践创新型医学影像学人才的教育教学持续改进体系和机制，为新形势下医学教育的教学改革、专业课程体系建设提供了有益的参考。

二、医学影像学教育教学现状分析

目前，医学影像学的教育教学方法，还是按