编者按

　　阅读拓展视野，让我们看到更广阔的世界。这个假期，同学们阅读了许多书籍，也从中获得了许多感悟。本期，同学们就写下了自己的阅读所得，分享了自己对书中故事、书中人物的思考……

　　建筑之书

　　巴（10岁）

　　北京市府学胡同小学四年级（11）班

　　“00后”离保尔还差几步？

　　李珈萱（14岁）

　　北理工附中（南校区）初二（2）班

　　“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。人的一生应该这样度过：当回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”翻开奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，1538摄氏度的温度，裹挟着工业革命的时代强音，迎面冲进了我14岁的灵魂。

　　“你们这群混蛋，是谁往面团里撒烟灰的？”初识保尔，他是一个调皮捣蛋却爱憎分明的孩子。在神父的权威下，他没有低头顺从，反而坚持对真理的追求和质疑精神，甚至不惜为此得罪了神父，失去了上学的宝贵机会，年仅12岁的他就被迫踏入了社会的大门。

　　保尔一直有个英雄梦。在车站餐厅，他昼夜颠倒地卖力打工，接触到了社会最底层的腐朽与黑暗，这为他埋下了革命的种子。当他看到加里波第的事迹后，更是把后者当做自己的人生目标来不断向前迈进。虽然他为此做出了许多天真幼稚的荒唐事，如追寻红军马队、抢小朋友的步枪、偷列辛斯基的武器等等，但他从未停下过追求梦想的脚步――听朱赫来讲布尔什维克党的故事、背着“罪名”逃逸加入红军、为革命事业毅然割舍爱情……他的初心也从未改变。

　　更加难能可贵的是，无论经历多少苦难，保尔始终保持着乐观向上的生活态度。他从困苦、艰难的生活中寻找快乐，永远能看到事物积极的一面。在工地修筑铁路最困难的时候，他和战友们在西伯利亚的冰天雪地中，吃的是干冷的黑面包，睡的是坚硬的水泥地，穿着单薄的衣服。而保尔作为组长发着高烧、忍着饥饿和寒冷，却仍然坚持工作，直到昏倒在工地上。他吃苦耐劳、勇于献身的奋斗精神令人敬佩不已。

　　保尔是一个“一次元”人物，37.4万字构成了他的一生――面对敌人的严刑拷打，他宁愿牺牲自己也绝不出卖同伴。面对安逸的生活，他宁愿瞒着家人与同事找寻另一份艰苦的工作。当然，面对病魔他曾绝望地想到自杀，但他最终还是勇敢地拿起笔，诠释什么叫奋斗。

　　保尔不会想到，90年后的今天，远在万里之遥的中国，有着成千上万向他学习的孩子。他们与保尔一样调皮捣蛋，却爱憎分明；与他一样勇于担当，希望成为国家英雄、民族英雄；与他一样，面对苦难永远乐观向上……

　　且看：重庆00后学生吴某杰在地铁上面对手持凶器的歹徒，一腔孤勇，毫不犹豫赤手空拳勇斗歹徒；00后大学生杨华清在实习期间，勇敢地和其他人一起救助了一名落水女子，不幸遇难；00后河北廊坊女大学生小刘靠直播赚钱，照顾渐冻症妈妈……

　　显然，保尔的精神已经在中国青少年中得到了传承，找到了纽带。即便，普通的我们不能选择勇敢，那就支持勇敢；如果我们不能高举正义，那我们就拥护正义。

　　其实，伟人与英雄并非天生，也不是每个人都能成为保尔，更没有必要公式化地经历保尔的所有苦难，去丈量离保尔还有几步。少年是人生的开端，如同刚刚升起的太阳，作为青少年的我们，“生命中可能会刮风下雨，但我们可以在心中拥有自己的一缕阳光。”

　　希君生羽翼

　　张晋遥11岁）

　　北京市西城区复兴门外第一小学五年级（1）班

　　前段时间，我阅读了《中国的保尔》。吴运铎爷爷将国家利益放在第一位的精神令我备受鼓舞，他的事迹激励着我：唯有不断求索，方可成就大事，获得成功之喜悦。

　　《中国的保尔》讲述了我国革命前辈、兵工事业开拓者吴运铎爷爷的故事。不论是因取雷管被炸得伤痕累累，还是一次又一次与死神擦肩而过，他都一心为国、为人民。他制造出威力巨大的枪榴弹；冒死去除炸弹引信；写《把一切献给党》一书，向青少年发出“希君生羽翼，一化北溟鱼”的深切厚望。

　　其中有一个情节令我印象深刻：即使自己发明的炮弹已威力巨大，但吴运铎爷爷仍不满足，经过努力探索，研究出更威猛的武器，于桂子山之战中打死对方80余人。我意识到，学习中也要有这种“吾将上下而求索”、谦虚上进的品质。

　　记得一次，我踌躇满志地进行钢琴备赛。通过几个星期的准备，我已弹出优美的曲子，于是我心满意足，每天不再像之前一样认真、上进地练习了，只是草率地弹几遍。妈妈见此状况，耐心提醒我：“孩子，虽然你弹出的曲子已经很好了，但仍要坚持每天认真练琴，熟能生巧啊！”我心不在焉地听着，无动于衷。结果比赛时，由于别人奏出的曲子同样美妙，评委们的神情无比庄重严肃，我不禁手忙脚乱，草草结束了比赛。几周后，成绩单上的第四名深深地扎着我的心，我懊悔：“要是当初能像吴运铎爷爷一样，不满足于现状，不断地求索努力，就不会与前三名无缘了！”

　　“希君生羽翼，一化北溟鱼。”吴运铎爷爷的故事《中国的保尔》告诉了我要时刻有一颗追求上进的心。毕竟“路漫漫其修远兮”，学习的路很长，唯有日复一日地拼搏追求，方可“一览众山小”。

　　我与书的不解之缘

　　秦修远（13岁）

　　中国农业大学附属中学初一（5）班

　　“妈妈，我什么时候开始看书的？”妈妈笑着回答：“你说话还不利索时，我们就一起阅读了。”从此，我与书有了不解之缘。

　　那应该是最美好的亲子阅读时光，主要是妈妈读给我听。我印象最深的是《鼠小弟》系列，大概有十几本，每本一个故事，简单但非常美好，每页只有几行字甚至几个字，配有黑白的图画，不过只是简单的勾勒，我却非常喜欢。妈妈反反复复读了很多次，直到我自己指着图画就可以说出情节，并加上幼稚的想象。妈妈说我常常读着读着，就笑得非常大声。应该是从那时候起，我感受到了书籍的魅力：这里面有太多美好的事物、有趣的事情和动人的情感。

　　妈妈一直坚持给我读书，成套的有《卡梅拉》《巴巴爸爸》《小鼹鼠》《恐龙大陆》等。从小学一年级起，我开始了自主阅读，理解能力也越来越强，我的阅读世界开始丰富起来，漫画类、科幻类、文学类都吸引着我去了解和探索。从小学四年级一直到六年级，是我阅读速度和数量最快最多的两年。从《地心游记》到《城南旧事》，从《十岁那年》到《小橘灯》，从《蓝色海豚岛》到《解忧杂货店》，从《昆虫记》到《窗边的小豆豆》，我感到书籍带给我从未有过的体验：新奇、冒险、感动、责任还有爱……那时，读书成为我一种休息和放松的方式，也成为我充电和蓄能的方式。读书丰富了我的精神生活，不知不觉让我的语言表达能力和写作能力有了明显提高。

　　升入初中之后，除了老师布置的一两本名著，我的课外阅读仿佛一下子停滞了，直到放了暑假，随手翻开蔡颖卿的一本散文《用细节把日子过成诗》，我竟愣住了。

　　太久没看书真的会思维固化吗？是的。在这几秒里，我有种怅然若失的感觉。书中作者的价值观、对生活的态度、对人生的感悟带给我一种前所未有的冲击，似曾相识却又相隔很远，许久不看书的我貌似跟最真实的生活失去了联结。作者描述一餐饭，一次亲子之间的互动，一个社会现象，其实也不止一次发生在我的身上和我的生活中，但是我都没有作者那样敏感的观察和体悟，我发现自己不读书的这一年，思考在某种程度上也停止了！

　　在那一刻，我告诉自己：永远不要停下阅读的脚步。失去了阅读，思维会固化，大脑会迟钝，大千世界的奥妙、人类心灵的伟大都无从去体验和感受。不禁回忆起妈妈从小对我阅读的重视，原来我现在几乎一目十行的阅读能力，我对文字敏锐的感悟能力，是妈妈从小一点点培养起来的。

　　阅读，是一种爱好，是一种习惯，是一种生活方式。喧扰纷繁的世界，短视频流行的今天，我想我们更应该安下心来，打开一本书，在文字中让我们的身心或安顿或徜徉。 指导教师：杨晓粉

　　跳动的“心”

　　刘玮卿（15岁）

　　北京景山学校远洋分校九年级（5）班

　　《打开一颗心：一位心外科医生手术台前的生死故事》既是一本医学科普类书籍，又是一本纪实体小说。在我看来，更是一本惊心动魄的生死探险合集。书中围绕“生命”这一人类永恒主题，讲述了一段又一段努力拯救生命的过程，每一个起死回生、复活的奇迹，都让我感慨医学的高尚、科学的价值、技艺的重要和医者的仁心仁爱。

　　我一直都认为“心”是与正义、道德、灵魂这一类词语相关的高级词语。而作为人体最重要器官之一的心脏，每时每刻都在我们体内跳动，它的节奏又是我们活着的动力源泉，对我来说，这是一种真实的最直接存在，有时我可以感受到“心”在跳动的奇妙感觉。

　　这本书里有一位真实而又可爱的主角。童话里、电视里、小说里看多了完美人设，反而让人感觉不真实。可是这本书里不会，这里的医生群体就是最普通的人。当他在大半夜被电话吵醒、患者生命体征恶化、病情超出预料时，那些小小的情绪表达和随口而出的脏话，都使医生这个神秘群体的面孔变得真实但又不乏可爱。让我总会忍不住把自己带入那个生离死别的情景中。

　　通过这本书，我了解到医生们有着对职业奋不顾身的热爱。这是位既高调又自信的医生，他一直奋战在手术台上，前后时间跨越了40多年。而在40多年的漫长时间里，他一路保持着对职业的热爱，无数次把病人从死亡线上拉回。我忍不住想，这种高程度的手术，他每天都要经历一次，这应是除了对所从事职业的热爱外，还永远保持着不消退的那份前进激情。

　　我还深刻地感受到，我们的生命虽然脆弱，但又绝对是强大的。书中记录了很多特殊病例、描述了很多心脏疑难外科手术过程的细节，让我认识了这群手术室中的“战士”，每一台手术都是一场生死搏斗。我看完每一个故事都在想，当我们把生命交到这群勇敢而又不知疲倦的“战士”手中，我们也应该强大起来，与他们一起迎接挑战，生命才会延续。这颗在我们身体中日夜跳动的器官，出现任何一点小问题都可能直接影响全身健康，甚至我们的生命。

　　书中的“心”一直具有强大的力量，“缝缝补补”的心脏最后总是会被救活，我的情绪总会被治愈。每当看到文中那些支离破碎、修补后的“心”仍在跳动时，那种起死回生的人生回转，总让我想认真感受心脏跳动的节奏。 指导教师：梁辰

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