关于狂热者（ZEALOT）便携式无线音响是否值得入手，以下是一些因素供您参考：

首先，了解狂热者（ZEALOT）音响的功能和特点。查阅产品说明书或官方网站，了解其音质、连接方式、电池寿命、便携性等方面的特点。狂热者（ZEALOT）作为品牌，可以有自己的独特设计和功能。

其次，考虑其他用户的评价和反馈。通过阅读其他用户对狂热者（ZEALOT）音响的评价，了解实际使用情况，是否有用户对其音质、连接稳定性及使用便捷性提出了积极的评价。您可以在购买渠道或在线社区寻找相关评价。

另外，关注产品的质量和耐用性。狂热者（ZEALOT）音响可能采用不同材料和制造工艺，因此需要确保产品的质量可靠且耐用，以满足长期使用的需求。

最后，考虑售后服务和价格。狂热者（ZEALOT）作为品牌，应该提供有效的售后服务政策，例如退换货政策、保修期限等。同时，将价格与其他类似功能和性能的产品进行比较，确保您获得的是物有所值的音响。

综上所述，在考虑购买狂热者（ZEALOT）便携式无线音响时，建议您了解其功能和特点，阅读其他用户的评价，关注产品的质量和耐用性，并对售后服务和价格进行综合评估。通过全面评估这些因素，您将能够做出明智的购买决策。

三年级上册语文18课小练笔例文 三年级上册语文第8单元作文例文

4、把自己编好的故事写下来，看谁写的故事最有趣。 5、把写好的故事读给同学听，分享习作的快乐。

范文一

骄傲的大公鸡

黄宝月

有一只大公鸡，他长得非常漂亮。所以受到主人的宠爱。

你别看他那么漂亮，可是常常欺负母鸡和小鸡。但主人根本不管。大公鸡还常常在别人面前炫耀自己的美丽。如果别人不理他，他上去就啄人家，只到啄伤为止。大公鸡问母鸡们：“我是不是雄鹰？”母鸡们平时受到大公鸡的凶狠对待，所以不敢顶撞他，异口同声说：“是的，你是雄鹰。”

有一天，一群鸡在纷纷议论：“有一只狐狸在森林里，他说要把我们全部吃掉，这该怎么办呀？”那只大公鸡站出来说：“交给我吧！你们这些胆小鬼。”

第二天，狐狸来了，其它公鸡都躲了起来。只有大公鸡还在往前走。他终于看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。机灵的狐狸一下子跳到大公鸡后面，一口把他咬死了。其它公鸡母鸡都说：“这就是你骄傲的结果，你自做自受”

主人知道了这件事后，也后悔了。他想：“要是我教训了大公鸡，也不至于造成这样的结果啊！”主人向公鸡、母鸡、小鸡道歉了。以后，他们过上了幸福快乐的生活。

简评：这里把大公鸡拟人化，写出了骄傲导致的恶果。

范文二

森林里的紧急行动

黄宝月

在一片很茂密的大森林里，居住着一群和睦相处的动物。有力大无比而且正直善良的大象伯伯，有聪明伶俐但总好惹祸的小猴子，有活泼顽皮总不知发愁的小松鼠，还有百灵、花鹿、熊猫、孔雀，好多好多。他们每天在森林里劳动、学习、聚会、娱乐，别提多开心呀!

一天，小松鼠的两周岁生日到来，松鼠妈妈特地大办了一桌丰盛的宴席招待邻居朋友们。盘子中堆起一座座食物小山，高脚杯里盛满了红葡萄酒。大伙吃喝

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了一会儿，便跳起舞来。化装舞会上，大家各展本领，唱啊，跳啊，高兴极啦！

可小猴子因酒席上贪杯，跳了一会儿舞便晕乎乎的，但他清醒地明白：不好，我喝醉了！便踉踉跄跄地离开小松鼠家，想回家歇歇。

小猴子正迷迷糊糊地走着，忽然觉得两只胳膊同时被抓住了。他一惊，回头一看，是两个背长杆枪的猎人！小猴全醒了，大叫起来：“救命啊！救命！”“哈哈，金丝猴，这回总算把你给抓了！咱哥儿俩可要发财啦！哈哈！”猎人大笑着，押着挣扎着的小猴向山下走去。这会儿，在家生病的小黄莺被惊醒了。她明白发生了什么事后，顾不上身体虚弱，马上悄悄地向小松鼠家飞去。

舞会停止了。大伙儿开了个大会，大象伯伯召集全体动物，说：“朋友们，今天该是个喜庆的日子，但可恶的猎人却扰乱了我们平静的生活！小猴子被抓走了，以后难道不会危及我们吗？现在，马上分工，救出小猴子！”接着，动物兵分四路，准备好便出发了。

猎人心里高兴着呢！抓到了金丝猴！他们全然不顾小猴子的哭喊，只顾做发财梦，却没注意一根藤条做的绊马索抬了起来--“扑嗵！”“哎哟！”两个猎人摔倒了。*甩过空中，兔子凭着跳跃的好身手，轻松地抓住了*，小猴子也趁机爬上了一棵橡树，小黄莺正接应他呢！

猎人爬起来，拔腿向前跑，但却被黑熊带领的小队挡住了。黑熊挥起黑乎乎的巨掌“叭”一下，猎人便被打得晕头转向。他们凭着理智冲向左边，小兔子正端着枪，瞄准了他们。两人稀里糊涂地朝着右边逃去，却见大象卷着鼻子愤怒地看着他俩。两人忙向后退，转身想逃，却掉进了陷阱，小孔雀正在空中怒视，一声清脆的鸣叫，所有鸟儿冲到陷阱里啄猎人，直到他们昏死过去。

森林紧急行动取得了巨大胜利，大伙儿都很高兴。忽然，被称为“小喇叭广播站”的小百灵带回一个消息--人类颁布《野生动物保护法》！这更是喜上加喜。动物又举行一次宴会，为了表达对大家的谢意，小猴子还作了精彩的表演呢！

简评：小事情写出了大道理。对话描写生动、真实，结尾提示出一个道理：号召人们爱护动物、保护动物。

范文三

乌鸦的故事

黄宝月

上回，大乌鸦把石头投入水瓶中，喝到了几口水，自以为了不起，一直向森

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林里的小动物炫耀自己的本事，可是都没有被小动物们放在眼里。看到小动物对他冷眼相待，大乌鸦把肺都给气炸了。为了消除自己的闷气，他便来到小河边散心。

哇！小河边的风景可真是美极了！这时正是寒冬腊月，腊梅花开得正艳，引来一群蜜蜂，它们嗡嗡嗡地飞舞，给这儿宁静的气氛增添了别样的生机。冬天的早晨，满天里雾气腾腾，出去几步就见不到人影，大杨树上麻雀不叫，白色的树挂向下垂着，到处银装素裹，树上挂满了玲珑剔透的冰条。这会儿，看着早晨的美景，大乌鸦又慢慢得意起来，情不自禁地唱起了小曲！

乌鸦正唱得开心，忽然听到细细的吸水声。他止住歌声举目四望，啥都没看见，可那声音还在乌鸦的耳边回荡着。于是，乌鸦拍起翅膀俯冲下去：嘿！有一只小乌鸦正在吸水喝。只见那只小乌鸦站在一张破旧不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼着一根破破的竹管吸水喝。此时，大乌鸦不禁恍然大悟：“咦？！为什么我当时喝水就没想到这绝妙的办法呢？”他走到小乌鸦跟前，只见笑小乌鸦瞥了大乌鸦一眼，又继续喝水。原来，小乌鸦渴极了。大乌鸦见此情景，不禁感到内疚，当初不该向小动物们炫耀自己的本事。脸上一阵红，一阵紫，尴尬极了。他看了看小乌鸦，“扑哧…”扇动几下翅膀，一下子飞走了……

简评：大乌鸦的心理描写出色，她得意、恼怒、烦闷、惊奇等，最终被小乌鸦折服了，惭愧不已。模仿小动物，并且写出它们的想法，并且写出它们的想法和感受，你会这么写吗？

范文四

五个精灵的故事

王圆圆

很久以前，在一个茂密的大森林里，住着五个神奇的小精灵。

树精灵“绿森”年长，最有威信；花精灵“香扑”总是衣着整洁，美丽动人；石精灵“硬朗”是个老顽童，整天拿着玩具玩儿，笑呵呵的；土精灵“泥拉”食欲总是那么好，所以他很胖；水精灵“滴答”则是个旅行家，游遍了大江南北。

由于性格爱好不同，五个精灵很少来往，总是各自为政。他们不懂得互助，事不关己决不出手。

有一天，森林里来了一位不速之客――坏魔阿豺，他法力无边，做了很多坏事。他用魔法将泥拉过的居民搬到了滴答国，引起滴答和泥拉之间的一场争斗，

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最终两败俱伤。坏魔阿豺见此情景乐得捧腹大笑。

没有分出胜负的泥拉和滴答去找绿森评理，绿森给他们讲了坏魔阿豺以险恶的用心挑起他们的争斗。泥拉和滴答万分愧疚，握手言和。这时香扑和硬朗也慌慌张张地跑来，说：“阿豺把我们心爱的玩具和美丽的衣裙都抢走了！”香扑又说：“我用魔法跟他较量，可我打不过他！”绿森说：“看来我们单独打都打不过他，只有大家齐心合力才能打败坏魔。”

五个精灵都拿出了自己的魔杖，他们一起挥舞魔杖，从没有过的五光合一，金光闪闪，照得人睁不开眼睛。坏魔阿豺在金光的照耀下化成了一缕青烟飞上了天。通过这件事，五个精灵认识到了团结的重要性，从此他们团结一心，共同保卫大森林，过着安定、幸福的生活。

简评：习作从一个小小的侧面阐释了“团结就是力量”这句名言的深刻含义。叙述较简洁。

【知识链接】

怎么写童话？ 1.穿针引线

确定几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，用一个有趣的童话故事把它们串连起来。如一只小白兔和一个南瓜两件道具，发挥自己的想像，编一个小白兔与南瓜的故事。

2.举一反三

指根据一事物的特征，来理解他事物的类似特征；或用一间题的解题方法来解决其他类似问题。该方法的使用，必须有一个比较典型的参照原型，所对照的事物也必须与原型有一定的联系，通过原型达到解决问题的目的。如一位学生发现牵牛花很像小号，就写了篇《牵牛小号》。教师以此为典范，启发学生：在我们周围，哪些植物的花、叶或果实等像乐器，最后写出了《葫芦琵琶》、《甘蔗笛子》等优美的童话。

3.承前启后

根据已知童话故事增加新的情节，把故事往下编，使已知故事情节更加曲折，内容更加有趣。如续编《狐狸和乌鸦》。有学生写出了狐狸把乌鸦的肉骗走后，乌鸦把情况告诉了好朋友小百灵，小百灵在狐狸的家门口唱起了动听的歌，喜欢听歌的狐狸愿意用肉换百灵的一支歌，就这样，乌鸦在百灵的帮助下要回了自己

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的肉。

4.移花接木

即把此事物的某些特性移到他事物的身上，或给某一事物赋于他事物的特征。如学生习作《小狗笨笨换脑袋》的童话，讲述了这么一个故事：小狗笨笨受人欺侮，一次，在一位著名的外科大夫的帮助下，成功地移植了一颗已故科学家的脑袋，从此笨笨成了最出色、最聪明的狗。

5.查漏补缺

去发现现实生活中的不足之处，展开想像，用各种方法、手段加以弥补，使事物朝着理想的方向发展。如一位学生觉得自家周围噪声严重，写了篇《噪音搜集器》，这个人化了的搜集器能把噪音收集处理成一首首美妙的音乐。

6.是非颠倒

即用逆向思维的形式，反串或超常规地编写故事。如把强大的写成弱小的，让弱小的变成强大的，把好的写成坏的，让坏的变成好的……类似著名作家金近先生的名篇《狐狸打猎人》。我们四年级的一名学生写的《怕老鼠的大花猫》，就是用\是非颠倒\的方法写的。故事讲的是一只不学无术、又懒又馋的大花猫，最终被一只出生才两个月的小老鼠戏弄得哭爹喊娘。

7.循果问因

即根据事情的结果追溯它的起因。这种方法比较适合于写一些知识性的童话。如根据小白兔的尾巴很短这一现象展开想像，用童话的形式说说小白兔的尾巴为什么会这么短?再如，我们让学生想想，写写月亮为什么晚上出来?水牛为什么有两个长角?蚯蚓为什么会喜欢在地下生活等故事。

8.按图索文

是指给学生一幅或几幅图片，让学生通过想像，写成一个有情节、有情趣的文章。如三年级有位学生根据一一幅一位小朋友打着伞在花坛边的图画，写成了《雨姐姐哭了》。故事讲一个大暑天，校园里的花草渴死了，有个小朋友动了脑筋，把一瓶墨水往空中一洒，把雨姐姐的新衣服给弄脏了，雨姐姐大哭起来，下起了大雨，可是，大雨会不会打折了花草呢，小朋友就打着伞去看她们了。

9.借\音\生\情\这里的\音\指音响，“情”指情节

通过一段极富形象感的音响材料，想像编出一个个好故事。如老师放一段有老虎、黑熊、犀牛和小螺蹿等动物鸣叫的录音，小朋友编出了《小蟋蟀上月宫》。故事讲月亮姐姐要选拔一位歌唱家，有许多歌手去参赛。老虎、黑熊、犀牛凭着

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