“我在学校教民族史，每学期第一堂课我一定要说明人种分类是非常荒唐的知识，今天的种族主义从根基上就是错的。尽管我反复重申，在课堂上一遍又一遍的说，结果这门课结束，听到学生报告的时候，还会听到他们说种族、人种这样的词，那个时候会很痛心的，觉得我这一学期都白讲了。”

这是历史学家，北京大学中国古代史教授罗新老师的授课经历，其中既有一位教师对学生“忘性”的无力，又是一个“求真”的学者面对“满纸荒唐言”的无力。

正如罗新老师在新作《有所不为的反叛者》中指出，对历史真知的记忆与遗忘是一场竞争，此消彼长。很多时候遗忘的方式简单粗暴，但是非常有效。

历史的失忆症，必将引发更多的失忆。所以很多时候，历史学家的使命，便是在记忆与遗忘这场胜算不高的竞争中，对抗遗忘。

共同的底线：人当有所不为

罗新老师刚上研究生时，他的导师，著名历史学家田余庆先生赠言“有猷有为有守”，这六个字出自《尚书・洪范》，用大白话说就是“有理想、有作为、有坚守”。

这六个字听起来让人热血沸腾，恨不能马上仗剑江湖，但是现实往往一盆冷水浇得透心凉。

罗新老师生于六十年代，这半个世纪的人生经历中，真理与真知数次退到无路可退。作为一个历史学家，他也见惯了太多有悖于历史的现实面貌，对历史知识无度扭曲和滥用，但还能堂而皇之地坚称自己是对的。

罗新老师不禁发问：“他们的历史自信是从哪里来的？”

这不是一朝一夕的鼓与呼，而是经年累月的教育与浸淫。乔治・奥威尔说：“谁掌握了历史谁就掌握了未来”，现在看来，这不是“恐吓”，而是真切的现实。

“当我们反感、反对乃至痛恨此刻正在发生着的历史时，不要忘记这个时代是慢慢形成的，不是一两天突然冒出来的。纳粹德国不是希特勒凭一己之力突然制造出来的。希特勒式的领导人也是被历史制造的，历史知识恰恰是制造他们的原料之一。”

历史学和历史学家不仅仅是黑暗时代的受害者，也是黑暗时代的制造者，因为