• 版权声明：本站文章来源于网络，于2023-05-07发表，共 990个字。
• 转载请注明出处：admin，如有疑问，请联系我们
• 本文地址：

一、教学目标

1.能说出计算机主机内的基本部件及其作用。

2.通过小组合作探究、观察等方法，提高语言表达、逻辑思维的能力。

3.通过认识计算机硬件，揭开计算机组成的面纱，提高对信息技术的兴趣。

二、教学重难点

【重点】计算机硬件设备名称及作用。【难点】计算机硬件设备的作用。

三、教学过程

(一)导入新课

教师引导学生思考计算机在生活中有哪些应用。用于超市的收银员阿姨收银、用于医疗分析数据、用于学校多媒体教学……然后指出。“计算机已应用于我们生活中的各个领域，那么大家了解计算机吗?”顺势介绍计算机硬件概念。

【在计算机系统里，各种看得见、摸得着的设备都可称为计算机硬件】

接下来用多媒体展示计算机硬件图片。

学生回答出键盘、鼠标、显示器、打印机、音响、U盘、光驱等。接下来提问，“大家说得不错，那想不想知道计算机硬件大家族里还有哪些伙伴?他们又有什么作用呢?"顺势开展新课。

(二)新课讲授

1.观察主板

教师用多媒体展示主机内部基本部件图，引导学生以信息技术小组为单位，在五分钟时间内动手打开台式计算机主机箱的外壳，对照图片观察主机箱内部组成，将实物与名称-一对应。观察结束后，教师播放部件图片，预设学生能够快速说出对应名称，都师点评学生观察能力很强，并进行讲解主板的作用。【主板负责管理和协调各部件的正常运行，不管是中央处理器(CPU)、内存、显示卡，还是鼠标、键盘、声卡、网卡都要通过主板来连接并协调工作。】

2.认识CPU

教师提问学生。“我们人体最聪明的是哪个器官?”然后类比，“在微刑计算机中硬件的核心是CPU。如果把计算机比作一个人，那么CPU就是人的大脑。”接下来教师引导学生在三分钟内自主探究CPU的组成及其功能。【CPU安装在计算机主板上，它由运算器和控制器组成。运算器主要完成各种算术运算和逻辑运算，控制器的作用是分析程序指令，控制协调计算机各部件，按程序指令工作。】教师可以点评该同学看书认真，自学能力有了很大的提高。并且补充，“在计算机中进行的任何操作，如数据的输人与存储、程序的运行、屏幕的显示和结构的打印等都在CPU的控制下完成。CPU的性能决定计算机的工作速度和效率。”

3.认识存储器

教师讲解存储器的功能。 存储器是计算机的记忆部件，用于存储信息。并提问，“存储器有哪些分类呢?"请学生回答。(存储器包括内存储器和外存储器】教师点计学生课前有做好预习，大家要向他学习。然后抛出问题，"那么内存储器又可以分为任么呢?他们又有什么区别?"教师请学生以信息技术小组为单位，时间5分钟，进行讨论。讨论结束后请学生回答。

【内存储器直接安装在计算机主板上，按存储器的读写功能分为随机存储器(RAM)和只读存储器(ROM)。随机存储器俗称内存，常用来存放正在执行的程序、数据、结果等，断电后存储器内的信息就会丢失。只读存储器内的信息不易被破坏，即使断电信息也不会消失，一般用户无法对其进行修改，但可以读出使用。计算机启动引导程序、系统的基本输入输出系统等重要信息一般都写在只读存储器中。】

教师对学生进行表扬，讨论激烈，表述得很准确。

教师继续指出，“内存储器是CPU能够直接访问的存储器，它的容量和处理速度直接决定了电脑数据传输的快慢。”另外提出，“外存储器主要有硬盘、U盘和光盘等。"

4.认识硬盘

教师进行讲解硬盘的特征及作用。硬盘是计算机的外存储器，断电后信息不会丢失。它安装在主机箱内，用数据线连接到主板上，由于计算机在工作时，硬盘与主机之间要大量地交换数据,因此硬盘的存储速度和容量也是影响计算机运行速度的主要原因之一。】

5.了解存储器的存储容量

教师讲解存储器存储容量的基本单位和常用的存储容量单位。

【存储器存储容量的基本单位:字节(Bvte简称B)。常用的存储容量单位:位(bit)字节(B) 千字节(KB)、兆字节(MB)、吉字节(GB)、太字节(B】引导学生自主探究存储单位换算关系。【1B=8bit，1KB=1024B，1MB=1024KB，1GB=1024MB1TB=1024GB】教师评价学生观察很仔细，并总结出了规律。

(三)巩固提高

在学生掌握了基本知识之后，开展一个快问快答活动。教师说出题目，“2B=?bit:1TB=?KB:1GB=?KB”请学生快速回答，看哪位同学完成得又快又准确。

(四)小结作业

小结:教师引导学生以信息技术小组为单位，在五分钟内分享自己所学知识，教师可以点评学生总结得很到位，听课认真。

作业:课后预习并上网搜索:计算机硬件还有哪些?又分别有什么作用?

四、板书设计