巴西人刷手机很疯狂:每天刷几次,巴西人用什么软件,巴西人用paypal吗,巴西人知乎

　　据巴西媒体G1新闻网报道，移动数据分析平台AppAnnie对2022年全球智能手机使用习惯进行了一项调查，调查结果显示，巴西用户平均每天花费在手机上的时间长达5.4小时，在该统计中第二次位居榜首。紧随其后的是印度尼西亚，而在该统计涉及的17个“手机使用大国”中，仅阿根廷和中国的用户日平均使用手机时长近年来有所下降。

　　调查还显示，巴西人使用智能设备上网的时间增长极为迅速。另一所统计机构NordVPN对于上网习惯的统计结果显示，巴西人在一周内的平均上网时间已高达91小时。该机构指出，尽管新冠疫情期间推广的居家办公模式对该数据有很大影响，但在这“91小时”上网时间中，巴西人只有19小时用于工作，其余将近72小时则主要用于娱乐。其中使用流媒体占据了超过13小时，在社交网络上消磨的时间则超过11小时。调查还显示，43.5%的受访者表示他们的爱好必须通过上网实现，36%的人表示无法适应没有网络的生活。

　　除社交网络和流媒体外，电子游戏的发展也是智能设备使用率大幅提升的原因之一。根据2022年发布的“巴西游戏第九次统计报告”显示，巴西的电子游戏消费于2022年达到历史最高水平，74.5%的巴西人表示会玩电子游戏，相比2021年增长了2.5个百分点，且近一半的玩家表示更倾向于在手机上玩游戏。

　　电子设备产业快速发展

　　智能设备使用习惯的改变无疑是以设备本身大范围普及为前提的。巴西国家地理统计局收集的数据显示，在10岁以上的巴西人中，超过1.55亿人拥有智能手机，普及率占总人口的84.4%。瓦加斯基金会的调查则显示，巴西全国范围内目前有超过2.42亿部智能手机正在使用，超过全国2.14亿人口数量。加上笔记本电脑、平板电脑等，巴西共有3.52亿台便携式设备，相当于每人1.6台。在巴西，智能手机与电视的销售比约为3比1，手机产品的迭代周期则在5到6个月左右。

　　对此，联想集团分管拉美地区的高级副总裁、摩托罗拉全球总裁塞尔吉奥・布尼亚克在接受记者采访时表示，拉美的智能设备产业正处在快速增长阶段，尽管市场规模相比中国和北美地区相对小一些，但无论从增长速度还是产品迭代频率来看，拉美都是非常亮眼的一个区域，其中中国企业的作用不容忽视。

　　据布尼亚克介绍，在智能手机领域，联想集团过去8年一直占据拉美市场第二的地位，在巴西和阿根廷两大重要市场分别占据约30%和40%的份额，分列第二和第一名；在个人电脑方面，联想集团已连续两年保持拉美市场份额第一，连续5年实现收入正增长；电脑和智能设备领域，联想集团在拉美的市场份额从2017年的16%发展至如今的逾20%。“从更长远看，我们要在这一区域实现超100亿美元的年营收！”布尼亚克雄心勃勃地表示。

　　新冠疫情改变了巴西人的生活方式，居家办公大范围推广并延续至今，许多公司和个人都对电子设备有了更高要求。布尼亚克透露，联想集团现在已经与巴西14个研究机构和院校开展合作，还与一所联邦大学合作建立了5G实验室。

　　“智能时代”带来新的隐忧

　　智能设备的普及在丰富民众生活、带来产业发展机遇的同时，也为巴西带来了新的社会隐忧。围绕智能设备的抢劫、*等犯罪活动正成为困扰当地政府和民众的新隐忧。

　　巴西公安秘书处今年2月公布的数据显示，今年圣保罗州在狂欢节期间总共记录了3486起手机盗窃或抢劫案件。巴西警方在2022年统计称，每天约有2321台手机被抢劫，这些犯罪事件多发生在大城市，抢劫方式从伪装接近、暴力拦截、车辆破窗等不一而同。巴西警方还指出，智能手机通常包含大量个人信息，特别是详细的银行账户信息，但仅有11%的巴西人懂得在丢失手机后进行数据保护。

　　对此，有巴西保险公司甚至推出了针对手机的保险服务。巴西Porto保险公司就推出了一种“手机险”，保费在智能设备价值的18%至20%之间，有效期为12个月。承保范围根据用户需要可包括“意外破损、盗窃、抢劫、用户信息损失”等。对此有媒体评论称，“手机险”落实的最大困难有两个：一是智能设备损失是否由用户自身行为造成缺少客观佐证，理赔界定相对困难；二是巴西绝大多数民众购买手机都采用分期付款的方式，这意味着买手机本身已经是一项“重大支出”，用户可能很难负担一笔近五分之一的保险费了。

　　作者：文汇报驻巴西利亚记者 张峻榕

　　编辑：陆纾文

　　责任编辑：宋b

如何攻克初中语文作文教学的瓶颈 初中语文高效课堂之作文教学探索

如何进行初中语文作文教学,初中语文作文怎么教,浅谈初中作文教学的有效策略,初中作文教学方法和策略

 

巧用信息化手段让初中语文作文教学更加灵动

 

    

随着信息化技术的不断发展，如何巧用信息化手段来提高中学语文作文教学效果，是

当前中学教育亟需解决的问题之一。以下几个方面可以帮助语文老师实现初中语文作文教

学更加灵动。

 

    

一、利用网络资源

 

    

网络是一个极好的学习工具和信息库，语文老师可以通过网络资源为初中生提供更加

丰富的作文素材，例如名人名言、原创文章、优秀作文样本等。语文老师可以让学生通过

搜索引擎找到各种优秀的文章，进行阅读和学习，从而提高对作文的理解和表达能力。

 

    

同时，语文老师还可以通过网络资源构建一个交互式的课堂，例如使用在线协作工具、

在线交流平台等，让学生在互动中掌握写作技巧和表达能力，进一步提高语文学科的学习

效果。

 

    

二、利用平板电脑、笔记本电脑等设备

 

    

平板电脑、笔记本电脑等设备的普及，为初中语文作文教学带来了更多可能。教师可

以在课堂上使用电子板书，用多媒体的方式展示相关内容，使学生更加直观地理解和掌握

作文的技巧和语言表达。

 

    

此外，通过利用笔记本电脑等设备的特点，学生们可以利用语音输入、语音转文字等

功能进行作文创作，从而提高学生的作文效率和写作体验。

 

    

三、利用移动应用软件

 

    

对于一些需要进行文章排版、精细化体验的作业，可以用移动应用软件来完成。例如，

语文老师可以指导学生使用易错单词查询软件、语音输入软件等工具，使学生更加准确地

使用词汇和语言表达。

 

    

四、借助“云端”协作

 

    

“云端”协作可以将教育工作场景迁移到互联网上，使教师和学生更加自由地交流和

协作，实现教育资源、人才的共享和流动。语文老师可以利用云端协作的特点，与学生合

作完成作文教学任务。

 

    

例如，老师可以在云盘中发布作文作业，学生可以在云盘中同步获取作业内容；学生

完成作业后上传到云盘中，老师可以在云盘中对作业进行批改和评分。通过这种方式，可

以实现一对多的教学助手，提高教育效果。