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1.1计算机的发展和分类1、【单选题】1946年2月，在美国诞生了世界上第一台计算机，它的名字叫（）。    A、EDVAC    B、EDSAC    C、ENIAC    D、UNIVAC-12、【单选题】微型计算机中使用的人事档案管理系统，属下列计算机应用中的（）。    A、人工智能    B、专家系统    C、信息管理    D、科学计算3、【单选题】计算机最主要的工作特点是（）。    A、高速度    B、高精度    C、存储记忆能力    D、存储程序和程序控制4、【单选题】当前计算机发展的主要趋势是（）。    A、处理高速化、互联网络化和使用方便化    B、微型化、巨型化和多媒体化    C、Pentium、Pentium Pro和Pentium MMX    D、处理文字（包括数字）、处理声音和处理图像5、【单选题】目前,计算机最具有代表性的应用领域有：科学计算、数据处理、实时控制及（）等。    A、操作系统、多媒体技术和计算机网络    B、多媒体技术、教育与娱乐、计算机网络    C、辅助设计、教育与娱乐以及通信和信息服务    D、计算机网络、玩游戏、看电影6、【单选题】当前计算机向哪两极方向发展?    A、微型机和小型机    B、微型机和便携机    C、微型机和巨型机    D、巨型机和小型机1.2计算机的组成1、【单选题】能将计算机运行结果以可见的方式向用户展示的部件是（ ）。    A、存储器    B、控制器    C、输入设备    D、输出设备2、【单选题】计算机的硬件系统由（ ）组成。    A、控制器、显示器、打印机和键盘    B、控制器、运算器、存储器、输入和输出设备    C、CPU、主机、显示器、硬盘和电源    D、主机箱、集成块、显示器和电源3、【单选题】内存与外存的主要不同在于（ ）。    A、CPU可以直接处理内存中的信息；速度快；容量大。外存则相反    B、CPU可以直接处理内存中的信息；速度快；容量小。外存则相反    C、CPU不能直接处理内存中的信息；速度慢；容量大。外存则相反    D、CPU不能直接处理内存中的信息；速度慢；容量小。外存则相反4、【单选题】计算机突然停电，则计算机（ ）全部丢失。    A、硬盘中的数据和程序    B、ROM中的数据和程序    C、ROM和RAM中的数据和程序    D、RAM中的数据和程序5、【单选题】一个完整的计算机系统包括（ ）两大部分。    A、主机和外部设备    B、硬件系统和软件系统    C、硬件系统和操作系统    D、指令系统和系统软件6、【单选题】计算机的中央处理器只能直接调用（ ）中的信息。    A、硬盘    B、内存    C、光盘    D、软盘7、【单选题】我们通常说的“裸机”指的是：（ ）。    A、只装备有操作系统的计算机    B、未装备任何软件的计算机    C、不带输入输出的计算机    D、没有外壳的计算机8、【单选题】外存储器可以把需要保存的各种数据、程序长期存储起来，其中的内容（ ）CPU才能进行处理。    A、变成二进制信号    B、必须调入ROM    C、转化为机器语言表示    D、必须调入RAM9、【单选题】鼠标是一种（ ）。    A、存储器    B、运算器    C、输入设备    D、输出设备10、【单选题】以下全是输入设备的是（ ）。    A、键盘、扫描仪、打印机    B、键盘、硬盘、打印机    C、鼠标、硬盘、音箱    D、扫描仪、键盘、只读光盘11、【单选题】软件分为（ ）两类。    A、字处理和表处理    B、系统软件和应用软件    C、操作系统和高级语言    D、数据库和网络软件12、【单选题】计算机能直接执行的程序是（ ）。    A、源程序    B、机器语言程序    C、Basic程序    D、汇编语言程序1.3进制之间的转换1、【单选题】将二进制数1111011转换为十六进制数是（ ）。    A、B7    B、711    C、79    D、7B2、【单选题】将二进制数1111011转换为八进制数是（ ）。    A、153    B、171    C、173    D、3713、【单选题】将二进制数1111011转换为十进制数是（ ）。    A、89    B、123    C、121    D、1074、【单选题】计算机中所有信息的存储都采用（ ）。    A、二进制    B、八进制    C、十进制    D、十六进制5、【单选题】下列十进制数与二进制数转换结果正确的是（ ）。    A、(8)10=(110)2    B、(4)10=(1000)2    C、(【【QQ微信】】)2    D、(9)10=(1001)26、【单选题】下列关于“基数”表述正确的是（ ）。    A、二进制的基数是“2”    B、基数就是一个数的数值    C、十进制的基数是“9”    D、只有正数才有基数7、【单选题】执行下列二进制算术加法运算:0【【QQ微信】】11，其运算结果是（ ）。    A、11100111    B、11000111    C、00010000    D、111010118、【单选题】在不同进制的4个数中，最小的一个数是（ ）。    A、11011001B    B、75D    C、37O    D、2AH9、【单选题】下面说法中，错误的是（ ）。    A、常用的计数制有十进制、二进制、八进制和十六进制    B、计数制是人们利用数学符号按进位原则进行数据大小计算的方法    C、所有计数制都是按“逢十进一”的原则计数    D、人们通常根据实际需要和习惯来选择数制10、【单选题】以下正确的叙述是（ ）。    A、十进制数可用10个数码，分别是1～10    B、一般在数字后面加一大写字母B表示十进制数    C、二进制数只有两个数码：1和2    D、在计算机内部都是用二进制编码形式表示的1.4测试题1、【单选题】世界上第一台电子计算机是___的科学家和工程师设计并制造的。    A、1945年由英国    B、1964年由美国    C、1946年由英国    D、1946年由美国2、【单选题】下面对计算机特点的说法中，不正确的说法是（）。    A、运算速度快    B、计算精度高    C、所有操作是在人的控制下完成的    D、随着计算机硬件设备及软件的不断发展和提高，其价格也越来越高3、【单选题】______是未来计算机发展的总趋势。    A、微型化    B、巨型化    C、智能化    D、数字化4、【单选题】我们通常说的“裸机”指的是：（ ）。    A、只装备有操作系统的计算机    B、未装备任何软件的计算机    C、不带输入输出的计算机    D、没有外壳的计算机5、【单选题】操作系统是一种（ ）    A、应用软件    B、系统软件    C、通用软件    D、工具软件6、【单选题】32位微机中的32是指该微机（ ）    A、能同时处理32位二进制数    B、能同时处理32位十进制数    C、具有32根地址总线    D、运算精度可达小数点后32位7、【单选题】若二进制数为1111.101，则相应的十进制数为（ ）。    A、15.625    B、15.5    C、14.625    D、14.58、【单选题】在进位计数制中，当某一位的值达到某个固定量时，就要向高位产生进位。这个固定量就是该种进位计数制的（ ）。    A、阶码    B、尾数    C、原码    D、基数2.1操作系统的基本操作及应用11、【单选题】计算机操作系统是一组( )。    A、文件管理程序    B、中断处理程序    C、资源管理程序    D、设备管理程序2、【单选题】在下列软件中，属于计算机操作系统的是（ ）。    A、Windows 7    B、Word 2010    C、Excel 2010    D、PowerPoint 20103、【单选题】在操作系统中，用户在使用I／O设备时，通常采用( )。    A、物理设备名    B、逻辑设备名    C、虚拟设备名    D、设备牌号4、【单选题】安装Windows 7操作系统时，系统磁盘分区必须为（ ）格式才能安装。    A、FAT    B、FAT16    C、FAT32    D、NTFS5、【单选题】Windows 7中，不能在“任务栏”内进行的操作是（ ）。    A、设置系统日期和时间    B、排列桌面图标    C、排列和切换窗口    D、启动「开始」菜单6、【单选题】Windows 系统安装并启动后，由系统安排在桌面上的图标是（ ）。    A、资源管理器    B、回收站    C、Microsoft Word    D、Microsoft FoxPro7、【单选题】操作系统的主要功能是（ ） 。    A、实现软、硬件转换    B、管理系统中所有的软、硬件资源    C、把源程序转化为目标程序    D、进行数据处理8、【单选题】下面属于系统软件的是    A、.财务管理系统    B、编译软件    C、编辑软件Word    D、.杀毒软件9、【单选题】下面属于应用软件的是    A、学生成绩管理系统    B、UNIX操作系统    C、汇编程序    D、编译程序10、【单选题】下列关于系统软件的叙述中，正确的一项是( )    A、系统软件与具体应用领域无关    B、系统软件与具体硬件逻辑功能无关    C、系统软件是在应用软件基础上开发的    D、系统软件并不具体提供人机界面2.2操作系统的基本操作及应用21、【单选题】在Windows 7中，剪贴板是程序和文件间用来交换信息的临时存储区，此存储区是（ ）。    A、内存的一部分    B、硬盘的一部分    C、软盘的一部分    D、回收站的一部分2、【单选题】选定要删除的文件，然后按（ ）即可删除文件。    A、Alt    B、Ctrl    C、Shift    D、Del3、【单选题】在某个文档窗口中已进行了多次剪切操作，当关闭该文档窗口后，剪切板中的内容为（ ）。    A、第一次剪切的内容    B、最后一次剪切的内容    C、所有剪切的内容    D、空白4、【单选题】在Windows 7中，移动窗口的方法是将鼠标指针移到（ ）上，拖动鼠标。    A、滚动条    B、菜单栏    C、工具栏    D、标题栏5、【单选题】在Windows 7中，不能在“任务栏”内进行的操作是（ ）。    A、设置系统日期和时间    B、排列桌面图标    C、排列和切换窗口    D、启动【开始】菜单6、【单选题】在Windows 7中，当一个应用程序窗口被最小化后，该应用程序将（ ）。    A、被终止执行    B、继续执行    C、被暂停执行    D、被删除7、【单选题】在Windows 7中，当鼠标指针自动变成双向箭头时，表示可以（ ）。    A、移动窗口    B、改变窗口大小    C、滚动窗口内容    D、关闭窗口8、【单选题】窗体的组成部分中不包含（ ）。    A、标题栏、地址栏、状态栏    B、搜索栏、工具栏    C、导航窗格、窗口工作区    D、任务栏9、【单选题】对话框的组成中不包括（ ）。    A、选择卡、命令按钮    B、单选框、复选框、列表框、文本框    C、游标、数值框    D、菜单条10、【单选题】文件的类型可以根据（ ）来识别。    A、文件的大小    B、文件的用途    C、文件的扩展名    D、文件的存放位置2.4测试题1、【单选题】配合使用（ ）可以选择多个非连续的文件或文件夹。    A、Alt键    B、Tab键    C、Shift键    D、Ctrl键2、【单选题】在Windows 7中，当桌面上有多个窗口时，这些窗口（ ）。    A、只能层叠显示    B、只能堆叠显示    C、既能层叠，也能堆叠，也能并排显示    D、系统自动设置其平铺或重叠，用户无法改变3、【单选题】文件系统采用二级文件目录可以（ ）。    A、缩短访问存储器的时间    B、实现文件共享    C、节省内存空间    D、解决不同用户间的文件命名冲突4、【单选题】在Windows 7中，各应用程序之间的信息交换是通过（ ）进行的。    A、记事本    B、剪贴板    C、画图    D、写字板5、【单选题】在Windows中，任务管理器一般可用于（ ）。    A、关闭计算机    B、结束应用程序    C、修改文件属性    D、修改屏幕保护3.1计算机网络概述1、【单选题】为网络提供共享资源并对这些资源进行管理的计算机称之为（ ）。    A、网卡    B、服务器    C、工作站    D、网桥2、【单选题】下列关于信息高速公路的叙述中，错误的是( )。    A、高速网络技术是信息高速公路的核心技术之一    B、信息高速公路是美国空军信息基础设施建设的核心    C、因特网即信息高速公路    D、我国的公用分组网不是信息高速公路3、【单选题】若要将计算机与局域网连接，至少需要具有的硬件是（ ）。    A、集线器   

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大学电脑论文范文第1篇

一年来，在市教育局党委的正确领导下，在省电化教育馆、省教育信息化发展中心、省教育技术装备处的具体指导下，我馆的工作中心突出、重点明确，圆满地完成了考试、指导、培训、竞赛、服务等各项工作，并取得了显著的成绩。2004年我馆获省电教“五优”竞赛优胜奖、省农村教育改革与农村远程教育应用征文活动组织奖、省第四届中小学电脑作品制作比赛组织奖、省教育信息化“三新”作品评选组织奖，组织中小学生参加全省、全国青少年科技创新大赛，我馆又获得了省教育厅、省科协、全国青少年科技活动领导小组表彰，获得先进组织奖，网络中心运维良好，网站点击率排名居全省教育网站前列。湖北电视台、市日报、晚报、荆门教育信息等新闻媒体相继报道我馆工作24篇、次。

一、主要工作和成绩

1、认真组织中考理科实验技能考试和教师计算机等级考试

今年，我市理科实验技能考试仍以20分的总分列入中考内容，考试收费标准降低了，但组织、要求和标准没有降低。为抓好这项工作，我们印制了《荆门市中考理科实验技能考试工作手册》，将考试程序、考试安排、考务组织、考试纪律等17项要求加以明确，并主动接受纪检、监察、督导等部门的监督，保证了这一工作的顺利进行。全市报考人数50078人，实考人数47732人，及格人数43576人，及格率为91.29％；高分人数38573人，高分率80.8％；满分人数22298人，满分率46.7％。由于组织严密、责任明确，所以整个考试没出半点纰漏和问题。

为进一步规范教师计算机等级考试工作，切实减轻教师负担，提高培训质量，增强考试信度，今年对教师计算机技能培训内容、考试办法进行了调整，采取智能组卷、自动评分系统进行考试，保证了考试成绩的客观性、公正性。全市参加教师计算机等级(培训)考试3487人，考试合格2882人，合格率为82.6%。

2、抓教育信息化基础设施建设，实现“县县通”。

全面开通市、县教育城域网。在电信公司大力支持下，钟祥、沙洋、京山、屈家岭四个县市区城域网主干全部开通，并在掇刀区电信局建起了东宝、掇刀、荆门城区南部学校接入的教育网汇接中心，保证了今年全市近30所学校的网络接入，也为今后学校方便、快捷地接入荆门教育信息网做好了准备。

3、认真组织各类相关专业技能培训和教育网教学资源应用观摩展示活动。

为提高我市电教、装备和教育信息化相关专业人员的素质，我们相继举办了各类专业技能培训和展示活动。今年，网络中心对接入教育信息网的学校逐校进行教育资源应用培训讲座，共举办讲座17场，培训教师4000余人次；贯彻落实教育部《教育信息化管理标准》和举办校园网建设培训，培训专业技术人员100余人；荆门教育信息网特约通讯员培训，培训学校(单位)通讯员60多人；学校(单位)第二期网络管理、网页制作培训，培训专业技术人员近110人；根据教育部、省教育厅的要求，开展英特尔未来教育的骨干教师培训，共培训教师392名（其中中心培训319人，竹园小学校本培训73人）；11月29日至30日我馆在市实验小学召开了“全市电教表彰会暨现代教育技术展示会”。全市受表彰的先进单位和个人，各县市区电教馆负责人，省、市属电教试点学校的负责人和骨干教师80多人参加了会议。会议期间，市教育局表彰了15个电化教育先进单位和40名先进个人，市实验小学、龙泉中学介绍了学校电教、科研经验，观摩了信息技术与学科整合网络优质课和优秀CAI课件，参观了市一中、海慧中学等学校校园网建设及应用现场。

4、以“评”促教、促研，积极抓好电教、装备教学研究和业务活动。

在省电教馆组织的农村教育改革与农村远程教育应用征文活动中，我市共收到教师应用教学资源经验总结和论文30篇，其中20篇送省参评，获一等奖1篇，二等奖2篇，优秀奖17篇(省未设三等奖)，我馆获优秀组织奖。

全市报送中小学、幼儿园电教“五优”、“三新”作品249件，经市电教评委的终评，将58件优秀作品送省参评，获一等奖15件，二等奖28件，三等奖15件。荆门外校、市石化二小的作品在全省电教研讨会上展示交流。由于组织得力，作品质量较高，我市获优胜奖。

组织中小学电脑作品制作暨教师电子教案比赛活动。我馆承办了第四届全市中小学电脑作品制作暨教师电子教案比赛活动。各地选送上报市电脑绘画、电脑平面设计、电子报刊、网页、程序设计、教学软件等作品281件，市评委评选推荐了18件作品送省参评，其中有6件作品获省一等奖。市龙泉中学杨磊同学创作的电脑平面设计《繁荣农村经济，促进农民增收》荣获全国二等奖(此奖是全省省辖市唯一的二等奖，按照教育部有关规定荣获高中段一、二等奖的选手将获得保送上大学的资格)。因组织工作严谨周密，作品质量高，我馆连续四年获得该赛项的优秀组织奖。此外，我馆还组织举办了全市师生影视数码作品大赛和“英特尔”未来教育优秀作品评选活动。

举行全市“学具”优质课和“四小”作品的评选活动。为配合新课程改革，培养青少年的创新精神和实践能力，12月份我们组织了全市中小学“学具”优质课和“四小”作品的评选活动，市评优质课36节，论文49篇，小发明65件，科学幻想绘画59幅，送省参评的“四小”作品获省一等奖8个，二等奖3个，三等奖20个，我馆受到了省、部级表彰。

5、积极配合市教育局做好有关中心工作。

（1）配合督导室进行了9所市级示范学校的评估验收工作；

（2）协助市教育局开展“十佳校长”、“十佳教师”网上投票、网上公示和先进事迹宣传活动；

（3）配合全市中考,开展了全市普通高中，职业技术学校网上展播活动；

（4）配合市教育局党务公开工作，开设了“党务公开”栏目；

（5）协助市教育局做好电子政务、网络保密、网络安全、学校周边环境治理等工作。

6、认真做好内务工作。

在抓好有关业务工作的同时，我们认真做好内务工作。一是加强内部管理，积极配合市教育局搞好文明机关大院创建工作；二是认真做好党务、政务公开工作，单位的所有设备和办公用品实行政府采购，有关收费项目和专项经费支出进行张榜公布，干部职工评先、评优、教师职评和年终考核实行“三公开”，努力接受社会和群众监督；三是抓好干部职工的政治、业务学习和师德师风教育；四是自筹资金15万多元对计算机培训、办公等设备进行改造升级；五是自筹资金8万元，建起了东宝供电分局文峰住宅小区宽带网，并接入教育网；六是对教育局办公网络和局机关、园丁小区等网络个人用户提供维护服务。

二、存在的问题和困难

1、网络服务质量还有待提高。

2、我们的职能观念转变还需加强，从业人员的业务技能还需提高。

大学电脑论文范文第2篇

在各级领导的关心和重视下，我市电教工作发生了很大的变化，尤其近5年来各级教育主管部门，认真落实教育部《关于在中小学普及信息技术教育的通知》（教基[2000]33号）和《关于在中小学实施“校校通”工程的通知》（教基[2000]34号），多渠道加大投资力度筹集资金，利用企业垫资为学校发放多媒体计算机室和实现农远工程。我市广大学校信息技术应用不断普及和提高，基本达到教育部要求的：“2005年前所有的初级中学及城市和经济比较发达的地区的小学开设信息技术必修课。并争取尽早在全国90％以上的中小学校开设信息技术必修课。”“2010年前争取使全国90%以上的独立建制的中小学校都能上网，不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教学资源。”目标。我市中小学生信息化发展成绩突出表现为：

一、学校硬件设备，为信息化开展提供了条件保障。

几年来，各级教育行政部门，为学校开展信息化课程，做了大量卓有成效的工作。首先，省教育厅利用企业垫资，为学校进行了四期多媒体网络教室配备；其次是由有条件的学校，自筹资金配备；第三是国家、省、市政府配套资金实施四期农远工程。使的全市区中小学校配备计算机室，每校都在两口教室以上，多媒体教室多台以上，另外还配备教师课件制作室，图书电子阅览室，校园网，闭路电视等；杜集区、濉溪县农村中学都配备计算机室和多媒体室，小学安装了卫星地面接收站和dvd播放系统。这样设备的配备为我市中小学开展信息化教学提供了条件，也缩小了城乡信息化教育的差距。

二、培养了一大批教育信息化的教师队伍。

随着我市信息化的逐步开展，造就一大批计算机教师队伍势在必行，全市用于计算机培训经费在80万元余。几年来，我馆始终把硬件（设备）、软件（软件教材和管理）、潜件（教师队伍），三件协调发展作为电教工作的重中之重，常抓不懈。通过抓点带面，抓个别促一般不同形式的培训班，一大批骨干计算机课教师和学科带头人脱颖而出，近几年，我市有不少中青年教师信息课和多媒体教学课在国家、省、市获奖。全市在45岁以上的教师计算机培训至少在一次以上。通过培训，广大教师提高素质，学到了本领，为学校开展信息课提供人力保障。

三、信息化的开展，提高全市广大师生信息素养和创新能力。

在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础，普及教育信息化，就是为了培养适应科学技术发展及经济化的挑战的人才，就是要求我们培养的学生具备迅速地筛选和获取信息，准确地鉴别信息的真伪，创造性地加工和处理信息的能力。多年来，我们在边配设备，边进行教师培训，边抓课堂的教学运用。以活动促运用，以运用促教学。通过电教课评比，多媒体课件评比，电教论文评比等多种形式，电教工作的开展卓有成效，也取的骄人成就。5年来全市共有1700余人在国家、省电教电教课与多项活动中获奖，其中西园中学每年都有40人次在国家和省里获奖，有300多名学生的电脑创作作品在国家省里获奖。

2007年电教馆做的主要工作是：

一、着重推动我市农远工程的广泛应用，促进农村中小学教育信息化水平的提高

1、协助区县继续做农远工程的校本培训工作。

为推进我市农村中小学现代远程教育工程建设，提高农村教师实施素质教育的水平和能力，配合区县制定校本培训方案，利用星期天，分期分批进行三种模式应用骨干教师培训。另外，组织我市三区一县骨干教师共66人参加省级骨干教师的培训。

2、积极推进农远工程教学应用的普及

结合我市的实际，组织区县电教馆同志认真学习和贯彻教育部《关于普及农村中小学现代远程教育工程教学光盘应用工作的通知》，认真做好教学光盘应用的推广和普及工作。指导各单位做好档案材料整理和归类以及卫星教学资源的接收、存储和整合工作，大大地推动了“农远工程”的教学应用。

3、协助杜集区召开农远工程现场会

为了开展农村中小学现代远程教育环境下的教学模式和教育方法的研究，促进教学模式和方法的创新；抓好“三种模式”应用典型，广泛开展“三种模式”教学应用的交流和研讨活动，大力推进工程的教学应用和管理科学化、规范化。杜集区于4月份在市朔里矿小学召开了全区农远工程现场会，会议安排示范课、经验介绍现场参观等内容，为参会人员提供可资学习和借鉴的范例。为把杜集区农远工作应用的经验推广到区县，由电教馆牵头组织区县电教馆负责同志到杜集区参观学习。

二、举办全市中小学电脑制作评比活动。

1、举办全市中小学电脑作品制作评选活动，全市共收到各单位推荐中小学电脑参赛作品50余件，有30余件作品推荐到省电教馆参评。有7人获省奖，有28人获市级奖，教育局获第七届全省中小学“讯飞杯”电脑制作活动最佳组织奖

2、组织西园初中、市实小和实验高中学生参加5月份由省教育厅在铜陵市举办的全省中小学机器人大赛，我市实小代表队夺得小学组足球赛第三名。实现了我市机器人比赛零的突破，为我市争得了荣誉。

三、开展形式多样的电教校教活动，促进信息技术在教学中广泛的应用。

1、组织全市多媒体教育软件和基础教育领域里教学设计、教育叙事、教育论文、教师博客、课题研讨等项电教学术作品评选活动。广大教师积极参与涌跃拟稿，共收到作品300余件，在市评选的基础上推荐到省里参评。我市有73人在省评获奖，31人获市级奖，市电教馆再一次被省电教馆评为最佳组织奖。

2、组织我市新课程典型课例的推荐工作。全市共推选出基础教育课例12节，推荐到省电教馆进行交流。

3、配合市直各校拍摄我市优质电教课10节，参加省馆评选。

4、举办市直各校计算机教师多媒体制作培训班。

为进一步提高广大计算机教师多媒体课件制作水平，5月19日在西园中学举办了市直学校计算机教师多媒体课件培训班。培训班请我市近几年在国家、省、市获奖的老师授课，受到参加培训教师的欢迎。

5、在市直学校开展信息技术创新与实践活动比赛。

四、组织全市教育系统卫星广播电视转星调整工作。

为贯彻完成全省教育系统卫星广播电视转星调整工作，全体工作人员发扬特别能吃苦精神、战高温、争时间、抢速度、克服各种困难，在半个月内，共调整卫星地面接收站617座，顺利完成了转星调整这一重大的政治任务。

2008年电教工作安排：

一、继续加大教师的培训工作。采取分类培训，市区教师进行高层次培训；区、县、农村的学校教师，在基础知识培训以后，要进行中级水平的培训和提高班的培训。

二、加大农远设备和资源应用的力度，通过多种形式的活动，促进应用，促进教学。

三、做好相山区、烈山区第四期农远中小学远程教育工程的实施、培训、应用；力争与濉溪县、杜集区第三批农运工程同步发展。

四、实现我市三个在全省率先实现的目标之一―率先在全省普及教育信息化。

五、在十一•五期间，争取在全市城乡之间，学校之间信息化普及和开展均衡发展，做到优质资源共享。

大学电脑论文范文第3篇

论文摘要：介绍教育机器人在机器人竞赛及课内外教学中的应用现状，并提出其教育价值。

1引言

自从20世纪50年代末世界上第一台机器人诞生之后，机器人技术得到了迅速的发展。机器人技术是一个国家科学技术水平和国民经济现代化、信息化的重要标志，也是打开21世纪大门的钥匙[1]。

随着机器人技术的发展，其在教育领域的应用也逐步得到重视。目前教育机器人主要应用于课内外教学和参加各级各类科技创新活动，表现出了无可比拟的教育价值和极待挖掘的发展前景。

2机器人的定义

在科技界，科学家会给每一个科技术语一个明确的定义，但机器人的定义却至今没有统一。原因之一是机器人还在发展，根本原因则是机器人涉及到了人的概念，使之成为难以回答的哲学问题。早在1967年日本召开的第一届机器人学术会议上，就有专家提出了两个有代表性的定义[2]。之后又不断涌现新的见解。我国科学家对机器人的定义是：“机器人是一种自动化的机器，所不同的是这种机器具备一些与人或生物相似的智能能力，如感知能力、规划能力、动作能力和协同能力，是一种具有高度协同性的自动化机器。”[2]

3教育机器人简介

干国胜在其硕士论文中对教育机器人解释如下：用在教育领域的以人工智能决定其行动的机器人[2]。从学习角度讲，“教育机器人是由生产厂商专门开发的以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件”[3]。它除了机器人机体本身之外，还有相应的控制软件和教学课本等。

国内已有一些企业和公司可以生产教育机器人或教学平台。不同种类的教育机器人不断涌现，如SmartCar[4]、SUUNY618、博思威科教育机器人等均已投入市场。

4教育机器人产生背景

机器人技术是在二战以后才发展起来的新技术。1958年美国的Consolidated公司制作出了世界上第一台工业机器人，由此揭开了机器人发展的序幕[5]。1967年日本川崎重工公司从美国购买了机器人的生产许可证，日本从此开始了研究和制造机器人的热潮。随着机器人在工业上的广泛应用，如何加强工人对机器人的了解从而提高他们对机器人的控制也就成为一个显著的问题。机器人教育也就随之产生。2003年4月3日到7日，日本横滨举行了2003年机器人博览会[6]。专门用于教学的教育机器人从此诞生了。

国外教育机器人的研究开展较早。早在上世纪六十年代日本、美国、英国等西方发达国家已经相继在美国大学里开始了对机器人教育的研究，到了六十年代他们在中小学也开始了机器人教学，在此过程中也推出了各自的教育机器人基础开发平台[5]。我国的机器人研究在七八十年代就已开展起来，在我国的“七五”计划，“863”计划中均有相关的内容。但针对中小学的机器人教学起步较晚，到上世纪九十年代后期才得到了初步的发展，目前发展仍不完善。

5教育机器人应用现状

教育机器人主要用于机器人竞赛和课内外教学。

5.1机器人竞赛机器人教育对高科技社会的巨大影响已经引起了美国、欧洲、日本等发达国家和亚洲各国的高度重视，也得到了我国教育界的极大关注。国内外机器人赛事不断，引人注目。目前，全球每年有一百多项机器人竞赛，参加人员从小学生、中学生、大学生到研究者[5]。

1）国际比赛。①机器人足球竞赛。让机器人踢足球的想法是在1995年由韩国科学技术院（KAIST）的金钟焕(Jong-HwanKim)教授为了发展多智能体技术而提出的。1996年11月，他在韩国政府的支持下首次举办了微型机器人世界杯足球比赛(即FIRAMiroSot’96)。

国际上最具影响的机器人足球赛主要是FIRA和RoboCup两大世界杯机器人足球赛，这两大比赛都有严格的比赛规则，融趣味性、观赏性、科普性为一体，为更多青少年参与国际性的科技活动提供了良好的平台。

FIRA(FederationofInternationalRobot-soccerAssociation)是国际机器人足球联合会的缩写，于1997年第二届微型机器人锦标赛(MiroSot’97)期间在韩国成立的。FIRA每年举办一次机器人足球世界杯赛(FIRARobot-SoccerworldCup)，简称FIRARWC，比赛的地点每年都不同，至今已经分别在韩国(三届)、法国、巴西、澳大利亚(两届)、中国等国家举办了多届赛事。

RoboCup(RobotWorldCup)是一个国际性组织，1997年成立于日本。RoboCup以机器人足球作为中心研究课题，通过举办机器人足球比赛，旨在促进人工智能、机器人技术及其相关学科的发展。RoboCup的最终目标是在2050年成立一支完全自主的拟人机器人足球队，能够与人类进行一场真正意义上的足球赛。RoboCup至今已组织了八届世界杯赛。比赛项目主要有:电脑仿真比赛、小型足球机器人赛、中型自主足球机器人赛、四腿机器人足球赛、拟人机器人足球赛等项目。

②机器人灭火竞赛。机器人灭火的想法是在1994年由美国三一学院的JackMendelssohn教授首先提出的。比赛在一套模拟四室一厅住房内进行，要求参赛的机器人在最短的时间内熄灭放置在任意一个房间中的蜡烛。参赛选手可以选择不同的比赛模式，比如，在比赛场地方面可以选择设置斜坡或家具障碍，在机器人的控制方面可选择声控和遥控，熄灭蜡烛所用的时间最短，选择模式的难度最大，综合扣分最少的选手为冠军。虽然比赛过程仅有短短几分甚至几秒钟的时间，用来灭火的机器人体积也不超过31立方厘米，但其中包含了很高的科技含量。目前，机器人灭火比赛已成为全球最普及的智能机器人竞赛之一。

③机器人综合竞赛。国际机器人奥林匹克竞赛。主要是亚太国家参与的一项国际机器人赛事，2002年中国北京成功举办了第四届比赛，有包括韩国、新加坡、中国大陆、香港、*、菲律宾、泰国在内的七个国家和地区参加了这一赛事，比赛圆满成功，第五届比赛于2003年月11月6日～10日在韩国举行。

FLL机器人世锦赛，1998由美国非盈利组织FIRST发起，目前有10多个国家(英国、法国、德国、北欧5国家、新加坡、韩国、中国)及美国的46个州参加该活动。每年秋天，由教育专家及科学家们精心设计的FLL挑战题目将通过网络全球同步公布。各国/区域选拔赛在年底举行，总决赛于4～5月在美国举行。竞赛内容包括主题研究和机器人挑战2个项目，参赛队可以有8～10周的时间准备比赛。

④其他比赛。在国外，1980年，第一届全日本机器人走迷宫比赛；1992年，第一届美国人工智能学会移动机器人比赛；1998年，第一届国际海洋机器人竞赛；2001年，日本政府举办第一届国际机器人节，举行了十几项各种机器人比赛。教育智能机器人是目前欧美国家流行的用于培养学生动手能力，计算机应用能力，和创新思维的学习工具。

孙媛媛、何花撰文指出，国际机器人竞赛有以下特点：比赛规模不断扩大，比赛项目不断完善，比赛的影响力不断完善，推动技术进步，促进学校教育[7]。

2）国内比赛。在国内，2000年，FIRA中国区比赛;2002年，CCTV杯机器人比赛;2004年，第五届全国中小学电脑制作大赛；自2005年开始的全国青少年教育机器人竞赛[8]；中国科协主办的中国青少年机器人竞赛，中央电教馆举办的中小学生电脑制作活动，教育部关心下一代工作委员会、中国发明协会举办的全国中小学信息技术创新与实践活动[9]。还有近几年各省、市组织各种类型机器人比赛。

3）机器人竞赛的教育价值。何智等撰文指出中小学机器人竞赛对当前的教育会产生重大的作用：促进教育方式的改革，培养学生的综合能力；有利于建立一门新的标准课程；寓教于乐；培养学生的团队协作精神和宽容为怀的人文品格[9]。

北京科技大学的郗安民教授在接受访谈时指出，大学生机器人比赛是一项很好的科技创新活动，不仅易于激发兴趣，而且综合了多学科的知识，是一项比较大的训练工程[10]。张云洲等探讨了机器人竞赛对于大学生教育的价值：机器人竞赛活动的开展有效激发了学生参与科技创新、开发与研制的兴趣爱好，有利于其综合素质的培养[11]。

5.2学科及课外教学目前，除将教育机器人用于参加各种比赛外，教育机器人还被用于课内外教学，以提高学生设计、开发、应用机器人的能力和创新能力。北京、上海、广东、浙江、江苏、湖北等省市已经先后将教育机器人纳入地方课程或校本课程。到2005年底，我国已有76所中小学成为机器人教学实验学校。教育机器人正在逐步地走入我国的各类学校[3]。

王立春撰文从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等各个方面探究教学机器人所具有的独特的教育价值，指出教育机器人在教育领域的顽强生命力和巨大发展前景[12]。

张兴华以硕士论文的形式深入探究了基于机器人的青少年活动的教育价值。她从亲身体验的活动案例出发，把握了全国基于机器人的青少年活动的形势，在深入研究的基础上认为基于机器人的课外活动的教育价值主要体现在三个方面：对青少年各方面能力的培养；促进教育方式的改革；有利于建立一门新的标准课程[13]。

6结语

教育机器人事业方兴未艾。教育机器人活动知识覆盖面广、能力锻炼多样、情感体验丰富，受到越来越多的师生欢迎，正向广大师生的普及过渡。教育机器人必将为我国的素质教育做出应有的贡献。教育机器人的前途是光明的。

参考文献

[1]杨德智.教育机器人[J].科学杂志，2006(7)

[2]干国胜.教育机器人的设计与应用研究[D].华中师范大学,2004

[3]吴洁,何花,周波.浅谈教育机器人[J].中国教育技术装备,2006(7)

[4]李国.智能教育机器人Smart+Car[J].中国乡镇企业技术市场,2003(11)

[5]王吉岱,李维赞,孙爱芹,谢永.教育机器人的研制与发展综述[J].现代制造技术与装备,2007(7)

[6]宗和.越来越能干的机器人[J].中国青年科技,2003(7)

[7]孙媛媛,何花.浅谈国际机器人竞赛[J].上海教育科研,2005(2)

[8]马文志.“碧波杯”第三届全国青少年教育机器人竞赛在苏州落下帷幕[J].辅导员,2007(10)

[9]何智,胡又伦,艾伦.中小学生机器人竞赛的教育价值述评[J].中国教育技术装备,2006(1)

[10]以机器人比赛推动素质教育――访北京科技大学郗安民教授[J].机器人教育与应用,2004(4)

[11]张云洲,吴成东,崔建江,丛德宏.基于机器人竞赛的大学生创新素质培养与实践[J].电气电子教学学报,2007(2)

大学电脑论文范文第4篇

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